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    面向中學生創造性思維發展的教具設計與應用研究

    宋舉賢  
    【摘要】:近年來,教育行業涌現出一批旨在培養中小學生創造能力的校外教育機構。大多是照搬國外現成的機器人產品,再或是將國外已有的理論成果引進國內市場。優點是在國內傳統教育模式中開辟了一條獨特的道路。但大多理論薄弱,內容淺顯,盈利至上。不難發現,現有關注中學生創新思維發展的相關文獻甚少。并且在有限的相關文獻中,大部分是基于教育學理論的角度著手,探討如何通過提升教師能力或教育氛圍的方法來促進我國素質教育,真切實際的探討一種可行方法的文獻更是寥若星辰。結合設計相關專業知識的文獻也不多。由此可見中學生創造性思維發展的探討空間很大。近年國家出臺多方面政策,鼓勵青少年全面發展,國家對于綜合能力優秀的人才可謂求賢若渴,故著眼于青少年綜合發展是順應時代發展的必要之舉。本文意在將教育學與設計理論結合,以激發中學生創造性思維發展為切入點,嘗試交叉學科專業知識后,設計出一類可實際操作的、用以培養和激發中學生創造性思維的教具。以中學生的教具為設計主體,通過研究中學生的學習特點、學習心理、學習日常,了解創造性思維激發的過程以及需求;同時通過調研、訪談等方式對目標群體進行研究,根據真實課堂中師生雙方的需求,評估產品核心功能,對市場現有創客教具調查研究,分析總結出課堂中落地產品需要遵循的設計原則。最終設計出一款針對中學生創造性思維培養發展的教具,并對其所內涵到的教育學理論以及設計理論和最終成果進行闡述。


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